Kajian ini bertujuan untuk meneroka amalan strategi pengajaran dan pembelajaran seni arca oleh guru Pendidikan Seni Visual peringkat menengah atas iaitu Tingkatan 4 dan 5. Dalam kajian ini, empat buah sekolah menengah di Daerah Saratok, Sarawak telah dipilih. Kajian ini mengenal pasti keberkesanan pengajaran dan pembelajaran strategi yang digunakan dalam mengajar arca. Turut dikaji dalam kajian ini ialah keselarasan pengajaran dan pembelajaran dengan kehendak kurikulum pendidikan di Malaysia, iaitu Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Kajian ini menggunakan kaedah kajian kes kualitatif. Data yang diperoleh adalah melalui pemerhatian terhadap pengajaran dan pembelajaran guru, temu bual terhadap guru, dan analisis terhadap arca yang dihasilkan oleh pelajar. Dengan berteraskan konsep dan prinsip strategi pengajaran dan pembelajaran serta rujukan teori dan model pengajaran dan pembelajaran, data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman. Dapatan kajian menunjukka.....

244 hits