Tujuan kajian ini untuk mengenal pasti tahap aspek pengetahuan, sikap, aktiviti, keseronokan terhadap penggunaan perpustakaan. Pada kajian ini juga meneroka tahapan dari keempat aspek tersebut. Seramai 103 orang murid telah dipilih menjadi responden dalam kajian ini. Dalam kajian ini pendekatan yang digunakan ialah pendekatan kuantitatif dengan bentuk desktriptif. Dapatan kajian menunjukkan tahap aspek pengetahuan (min = 4.18), Sikap (min = 4.10), aktiviti (min = 3.40) dan keseronokan (min = 4.45) terhadap perpustakaan. Manakala pengetahuan, sikap dan keseronokan adalah di tahap yang tinggi dan aktiviti perpustakaan adalah di tahap yang sederhana. Kesimpulan kajian, aspek pengetahuan, sikap, aktiviti dan keseronokan sangat penting bagi memastikan penggunaan perpustakaan dapat dimaksimalkan dikalangan murid. Implikasi kajian ini adalah pihak pentadbir sekolah dan guru masing-masing perlu memainkan peranan yang penting untuk merancang aktiviti yang diperlukan untuk perkembangan pembelaja.....

291 hits