Kajian ini bertujuan meninjau persepsi pelajar dan guru terhadap pelaksanaan program peningkatan disiplin (PPD) yang dijalankan di sekolah dalam usaha menangani permasalahan disiplin di kalangan pelajar. Sampel kajian terdiri daripada 223 orang pelajar tingkatan dua dan tingkatan empat serta 44 orang guru yangmewakili empat buah sekolah di daerah Kota Bharu, Kelantan. Kajian dijalankan tinjauan menggunakan secara kaedah kuantitatif serta instrumen soal selidik sebagai alat kajian. Analisis deskriptif (peratus dan skor min) dan inferensi (t-test dan Anova satu hala) digunakan bagi menjawab persoalan dan hipotesisi kajian yang mana ia menunjukkan tidak terdapat sebarang perbezaaan yang signifikan secara saintifik pelaksanaan program peningkatan disiplin berdasarkan latar belakang pelajar. Keputusan kajian secara keseluruhan adalah sederhana tinggi dan sedikit sebanyak dapat membantu menangani permasalahan disiplin pelajar sekolah. Selain dari itu, guru-guru dan pelajar mempunyai persepsi.....

84 hits