Teori Sosiobudaya yang diketengahkan oleh Vygotsky (1978) menyatakan, fungsi mental manusia boleh dikembangkan ke tahap yang lebih tinggi melalui proses pengantara (mediation) iaitu sama ada bahasa atau artifak buclaya (Lantolf & Thorne, 2006). Kebanyakan bidang pengkajian yang berlandaskan teori ini (antaranya SLA) memberi tumpuan pada konsep 'interaksi' yang dapat meningkatkan keupayaan pelajar melalui Zon Perkembangan Proksimal, Menurut Vygotsky (1978; c1ipetik oleh Lantof & Thorne, 2006), Zon Perkembangan Proksimal ialah jarak di antara tahap perkembangan semasa (Actual Development Level) yang ditunjukkan tanpa bantuan, dan tahap potensi perkembangan (Level of Potential Development) setelah mendapat bantuan c1aripada orang dewasa atau mereka yang lebih berpengetahuan. Kebanyakan kajian yang melibatkan konsep Zon Perkembangan Proksimal (antaranya, Lantolf & Thorne, 2006: Ohta & Foster, 2005; Swain & Lapkin, 2011) lebih menjurus kepada keberkesanan proses pengantaraan melalui bantuan.....

588 hits