Artikel ini menyediakan ulasan berkaitan proses kesahan kandungan untuk konstruk dan item yang dimaksudkan dalam pengurusan pengetahuan organisasi pembelajaran di Malaysia. Ini bertujuan mengisi jurang akademik berkaitan konsep pengurusan pengetahuan organisasi,terutamanya dalam bidang pendidikan. Kajian ini dilaksanakan untuk menguji aspek kesahan kandungan instrumen pengukuran pengurusan pengetahuan organisasi menggunakan kaedah Nisbah Kesahan Kandungan (CVR). Ini bagi memastikan instrumen pengukuran adalah sesuai untuk digunakan dalam konteks pendidikan dan budaya tempatan. Kajian adalah berbentuk tinjauan soal selidik secara bertulis dan dalam talian. Lapan orang pakar dalam bidang kepimpinan pendidikan dipilih yang terdiri daripada lima orang pakar profesional dan tiga orang pakar lapangan yang masih aktif berkhidmat di Universiti Awam Malaysia dan Kementerian Pendidikan Malaysia. Proses kesahan instrumen melibatkan 32 item daripada empat konstruk. Daripada 32 item berkenaan, 16 i.....

132 hits

Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengenal pasti pengaruh antara amalan Kepimpinan Lestari Guru Besar, Pengurusan Pengetahuan Organisasi dan Tingkah Laku Inovatif Pengajaran Guru. Kajian ini turut mengkaji peranan amalan Pengurusan Pengetahuan Organisasi sebagai mediator terhadap hubungan antara Kepimpinan Lestari Guru Besar dan Tingkah Laku Inovatif Pengajaran Guru di sekolah rendah Transformasi Sekolah 2025. Reka bentuk kajian ini menggunakan pendekatan berbentuk kuantitatif dengan kaedah tinjauan melibatkan seramai 318 orang guru yang berkhidmat di 30 buah sekolah rendah (TS25) kohort 1, 2 dan 3 di Negeri Pahang. Data yang dikutip telah dianalisis secara deskriptif dan inferensi berbantukan perisian SPSSAmos. Data kajian memenuhi syarat indeks kesepadanan yang ditetapkan dalam konteks kajian ini (RMSEA=0.06, CFI=0.94, TLI=0.93, Chisq=2.28). Hasil kajian menunjukkan wujud pengaruh yang signifikan antara amalan Kepimpinan Lestari Guru Besar terhadap amalan Pengurusan Pe.....

112 hits