Artikel ini menyediakan ulasan berkaitan proses kesahan kandungan untuk konstruk dan item yang dimaksudkan dalam pengurusan pengetahuan organisasi pembelajaran di Malaysia. Ini bertujuan mengisi jurang akademik berkaitan konsep pengurusan pengetahuan organisasi,terutamanya dalam bidang pendidikan. Kajian ini dilaksanakan untuk menguji aspek kesahan kandungan instrumen pengukuran pengurusan pengetahuan organisasi menggunakan kaedah Nisbah Kesahan Kandungan (CVR). Ini bagi memastikan instrumen pengukuran adalah sesuai untuk digunakan dalam konteks pendidikan dan budaya tempatan. Kajian adalah berbentuk tinjauan soal selidik secara bertulis dan dalam talian. Lapan orang pakar dalam bidang kepimpinan pendidikan dipilih yang terdiri daripada lima orang pakar profesional dan tiga orang pakar lapangan yang masih aktif berkhidmat di Universiti Awam Malaysia dan Kementerian Pendidikan Malaysia. Proses kesahan instrumen melibatkan 32 item daripada empat konstruk. Daripada 32 item berkenaan, 16 i.....

28 hits