AbstractKajian ini bertujuan mengenalpasti tahap pengetahuan dan kesediaan guru Sains terhadap teknik penyoalan berdasarkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Pengkaji telah memilih pendekatan kajian kuantitatif melalui kaedah tinjauan dalam menjalankan kajian ini. Bagi kajian ini, pemilihan sampel dilaksanakan secara rawak mudah melibatkan 196 orang guru Sains sekolah menengah di daerah Seberang Perai Selatan dan Seberang Perai Utara, Pulau Pinang. Dalam kajian ini, pengkaji menggunakan soal selidik yang mengandungi skala Likert empat mata untuk mendapatkan nilai min dan sisihan piawai. Dapatan analisis deskriptif menunjukkan bahawa responden kajian mempunyai pengetahuan (min keseluruhan = 3.36, sisihan piawai = 0.51) dan kesediaan (min keseluruhan = 3.48, sisihan piawai = 0.47) yang tinggi terhadap teknik penyoalan berdasarkan KBAT. Hasil analisis inferensi yang melibatkan ujian korelasi Pearson menunjukkan bahawa terdapat satu hubungan positif yang kuat dan signifikan antara tahap penge.....