AbstractKajian ini bertujuan untuk mengenal pasti persepsi pelajar terhadap penerapan pembelajaran abad ke-21 dalam mata pelajaran Biologi tingkatan 4 di daerah Rawang mengikut jantina dan pencapaian. Kajian ini menggunakan soal selidik sebagai instrumen dengan analisis tinjauan deskriptif dan inferensi digunakan sebagai reka bentuk kajian. Seramai 60 pelajar Biologi tingkatan 4 dalam daerah Rawang digunakan sebagai sampel kajian. Dapatan menunjukkan persepsi pelajar terhadap penerapan pembelajaran abad ke-21 adalah tidak pasti dengan min 2.75. Analisis ujian pula membuktikan tiada perbezaan persepsi pelajar terhadap pengamalan pembelajaran abad ke-21 dalam mata pelajaran Biologi berdasarkan jantina. Ujian Mannwhitney U bagi perbandingan pelajar perempuan ialah p = 0.77. Tahap signifikan menunjukkan lebih besar daripada 0.05 ( p = 0.77 > 0.05). Juga tiada perbezaan persepsi pelajar terhadap penerapan pembelajaran abad ke-21 mengikut pencapaian. Analisis Kruskal Wallis H dengan nilai p=0.61. Ha.....