Kajian ini bertujuan mengenalpasti tahap sikap dan pertimbangan profesional guru dalam amalan pentaksiran formatif di kalangan guru. Hubungan antara sikap dan pertimbangan profesional guru terhadap amalan pentaksiran formatif guru dan peramal terbaik di antara sikap dan pertimbangan profesional guru terhadap amalan pentaksiran formatif guru juga dikenalpasti. Kajian ini berbentuk kuantitatif tinjauan keratan rentas melibatkan 226 orang responden terdiri dari guru yang mengajar Sains di sekolah menengah harian di daerah Petaling di bawah Pejabat Pendidikan Petaling Perdana, Selangor. Teknik pensampelan rawak berkelompok berperingkat digunakan dalam pengumpulan data. Instrumen soal selidik yang digunakan dalam kajian daripada adaptasi tiga instrumen kajian lepas yang mempunyai nilai kebolehpercayaan pekali Alfanya melebihi 0.60. Data telah dianalisis secara statistik deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian ini menunjukkan skor min bagi sikap guru (M= 3.94, SP= 0.59), pertimba.....

368 hits