AbstractKemahiran kebolehkerjaan semakin kritikal dan penting dalam konteks Industri 4.0. Kemahiran ini diperlukan oleh pelajar untuk berdaya saing dalam era Industri 4.0 yang dinamik dan berteknologi tinggi. Kajian ini bertujuan untuk membangunkan kerangka kemahiran kebolehkerjaan dalam bidang teknikal pelajar Kolej Komuniti. Kerangka konseptual kajian ini berdasarkan kepada beberapa teori iaitu teori Holland, teori Goleman dan teori Pembangunan Kerjaya Super. Model yang digunakan dalam kajian ini pula adalah 21st Century Skills, SCANS, serta Trasferrable Skills Framework. Rekabentuk kajian adalah pembangunan konstruk kerangka kemahiran kebolehkerjaan. Data empirikal kajian dipungut dengan menggunakan instrumen soal selidik, senarai semak dan protokol temubual. Teknik persampelan bertujuan digunakan untuk memilih lima orang pakar bidang TVET manakala teknik persampelan rawak berstrata digunakan untuk memilih 160 pensyarah bidang teknikal daripada populasi (N = 273) di Kolej Komuniti di Semena.....