Kajian  ini  bertujuan  untuk  mengenal  pasti  penilaian  terhadap  buku  teks  Kurikulum Standard  Sekolah  Menengah  (KSSM)  Pendidikan  Islam  tingkatan  satu  di  sekolah menengah  kebangsaan meliputi daerah Saratok, Sarikei dan Daro, Sarawak. Teori Ibnu Khaldun  dan  panduan   peranan  buku  teks  oleh  KPM  dijadikan  teras  utama  dalam membina  struktur  bagi  penilaian   buku  teks  (KSSM)  Pendidikan  Islam  ini.  Kajian tinjauan ini menggunakan pendekatan kuantitatif  melalui instrumen soal selidik untuk mengumpul data kajian. Sampel kajian terdiri daripada 50 orang  guru Pendidikan Islam yang  dipilih  menggunakan  teknik  persampelan  rawak   mudah.  Data  kajian   telah dianalisis secara deskriptif dan inferens menggunakan peratusan, min, sisihan piawai,  ujian-t,  ANOVA  dan   korelasi   Pearson.   Secara   keseluruhannya,   dapatan   kajian  menunjukkan tahap pengetahuan guru terhadap pera.....

2995 hits