Kajian   ini bertujuan untuk mengenal pasti penguasaaan kemahiran berfikir aras tinggi mengikut  empat  aras  iaitu  aplikasi,  analisis,  menilai  dan  mencipta  dalam  kalangan murid   Tahun  Lima  dalam  menyelesaikan  masalah  matematik  berayat.  Penguasaan kemahiran  berfikir   aras  tinggi  ini  diklasifasikan  berdasarkan  Taksonomi  Bloom semakan semula oleh Anderson dan  Krathwohl. Pendekatan kualitatif telah digunakan dalam  kajian  ini.  Pemilihan  peserta kajian   dijalankan  secara pensampelan  bertujuan melibatkan 10 orang pelajar  Tahun Lima di sebuah sekolah  di Daerah Pekan Pahang. Instrumen yang digunakan ialah satu set ujian kemahiran berfikir aras  tinggi. Kajian ini menggunakan  teknik  pengumpulan  data  secara  menyuarakan  fikiran  (think   aloud), temu bual, pemerhatian dan analisis dokumen. Data diperoleh daripada rakaman video dan  audio. Kajian mendapati penguasaan murid dalam penyelesaian masalah.....

1421 hits