Kajian ini bertujuan mengkaji kesan pelaksanaan aktiviti pergerakan kreatif dalam meningkatkan kemahiran sosial kanak-kanak Tabika KEMAS dengan mengenalpasti masalah kemahiran sosial, jenis aktiviti pergerakan kreatif yang akan dilaksanakan, dan kesannya terhadap kemahiran sosial kanak-kanak. Kajian ini melibatkan tiga fasa, di mana fasa pertama ialah memilih dan membuat perancangan aktiviti, sementara fasa kedua ialah pelaksanaan aktiviti. Fasa ketiga ialah menilai kesan aktiviti yang telah dipilih terhadap kanak-kanak. Kajian ini menggunakan Teori Pemodelan Albert Bandura dan Teori Ekologi Urie Bronfrenbrenner. Pendekatan kualitatif dengan rekabentuk kajian kes telah digunakan dalam kajian ini dengan melibatkan empat orang kanak-kanak tabika dan dua orang guru di Tabika KEMAS Siber, Puchong, Selangor. Sementara itu, tiga jenis instrumen kajian digunakan iaitu rekod berterusan, senarai semak kemahiran sosial, dan soalan temubual. Data pemerhatian, temubual, dan dokumen rasm.....

1022 hits