Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Modul Pembelajaran STEM Nu-Tech bagi topik tenaga nuklear untuk mata pelajaran sains tingkatan empat. Kajian ini menggunakan pendekatan Reka Bentuk dan Pembangunan yang dipelopori oleh Richey dan Klein yang melibatkan tiga fasa kajian. Model Pembinaan Modul Sidek mendasari kajian ini. Data kajian fasa pertama iaitu analisis keperluan dikumpul melalui soal selidik yang diedarkan kepada 110 orang guru sains dipilih sebagai persampelan bertujuan. Data dianalisis secara deskriptif menunjukkan majoriti guru bersetuju keperluan membangunkan modul pembelajaran STEM bagi topik tenaga nuklear untuk pelajar. Data daripada fasa kedua iaitu peringkat reka bentuk modul diperolehi menggunakan teknik Fuzzy Delphi oleh 11 orang panel pakar. Analisis berdasarkan konsensus pakar terhadap soal selidik yang terdiri daripada tujuh skala Likert linguistik. Panel pakar telah mencapai kesepakatan bersama dengan nilai threshold (d) ≤ 0.2 iaitu melebihi 75% .....

261 hits