Kajian ini bertujuan untuk mengkaji kesan pelaksanaan pendekatan pembelajaran koperatif model Student Team Achievement Division (STAD) terhadap pencapaian murid dalam penulisan karangan Bahasa Melayu. Kaedah kuasi eksperimen digunakan dalam kajian ini. Sampel kajian terdiri daripada 56 orang murid Tingkatan Dua di sebuah sekolah menengah kebangsaan (Cina) di Kuala Lipis, Pahang. Kajian menggunakan ujian pra, ujian pasca dan soal selidik sebagai instrumen kajian. Sampel kajian dibahagikan kepada dua kumpulan, iaitu kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan. Kumpulan kawalan terdiri daripada 29 orang murid, manakala kumpulan rawatan terdiri daripada 27 orang murid. Kumpulan kawalan mengikuti pembelajaran secara tradisional, manakala kumpulan rawatan pula mengikuti pembelajaran secara koperatif model STAD. Ujian-t digunakan untuk mengkaji sama ada terdapat perbezaan min yang signifikan antara skor dalam ujian pra dan ujian pasca penulisan karangan murid. Dapatan kajian menunjukkan .....

2971 hits