5880 hits

Guru, ibu bapa, dan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah mengambil inisiatif yang proaktif bagi menyokong golongan Murid Bekeperluan Khas (MBK) yang lemah membaca melalui program pendidikan inklusif. Kertas konsep ini adalah bertujan untuk memberi panduan kepada pembangun aplikasi multimedia berkenaan reka letak dan susun atur kandungan bagi sesebuah aplikasi untuk membaca bagi MBK. Panduan bagi reka letak dan susun atur kandungan adalah berdasarkan prinsip dan teori pembelajaran yang diperolehi melalui kajian perpustakaan, artikel jurnal, buku, tesis dan prosiding kajian dijadikan sumber asas bagi memperolehi maklumat reka bentuk antara muka yang sesuai untuk MBK. Data dikumpulkan melalui borang senarai semak dan dianalisis menggunakan analisis kandungan. Dapatan menunjukkan bahawa bagi membangunkan aplikasi multimedia berkonsepkan bacaan untuk MBK, reka bentuk antara muka perlulah diberi penekanan khusus terutamanya dalam aspek teori pembelajaran MBK untuk membaca dan prinsip .....

984 hits

Kajian ini telah membangunkan dan menguji jujukan tumpuan serta kesannya terhadap pembelajaran di  antara dua antaramuka koswer yang menggunakan strategi paparan berbeza. Topik yang dipilih bagi  tujuan ini ialah Mod Penghantaran dalam matapelajaran Rangkaian Komputer. Sampel kajian melibatkan  44 orang pelajar ljazah Sarjana Muda Pendidikan,  Universiti  Pendidikan  Sultan  Idris.  Pelajar   dibahagikan  kepada  dua kumpulan sampel iaitu Kumpulan I melibatkan 22 orang pelajar menggunakan  koswer Antaramuka Strategi Paparan Animasi Dikawal (AK) dan kumpulan 2 juga melibatkan 22 orang  pelajar yang menggunakan koswer Antaramuka Strategi Paparan Animasi Tidak Dikawal (ATK). Kedua-dua  kumpulan sampel ini diuji bagi mengesan jujukan tumpuan pelajar terhadap antaramuka  berbeza  strategi paparan animasi dengan mengedarkan borang soal selidik. Bagi menguji  kesan strategi   paparan animasi berbeza di atas antaramuka koswer terhadap pencapaian pelajar pula, pelaj.....

540 hits

Artikel ini membentangkan hasil penilaian kritikal pengajaran berasaskan video yang berperanan dalam menggalakkan strategi pembelajaran berpusatkan pelajar (SCL) di kalangan pelajar. Penggunaan video banyak membantu pendidik untuk memudah aktiviti pengajaran di samping pelajar lebih seronok untuk belajar. SCL mampu menghasilkan pelajar yang lebih aktif dan berdaya saing untuk menimba ilmu pengetahuan. Selain itu, penggunaan video ini juga mampu mempelbagaikan kaedah pengajaran guru dalam usaha memberi motivasi dan sekaligus menarik minat dalam pembelajaran. Metodologi yang diguna adalah dengan membuat carian artikel menggunakan beberapa kata kunci menerusi pangkalan data digital yang dipilih seperti IEEE, ScienceDirect, Web of Science dan sebagainya. Rumusan daripada hasil analisis dan kritis pembacaan kajian lepas telah menemui lima kepentingan video iaitu dapat meningkatkan bilangan bacaan dan bahan pengajaran, membantu dalam pembangunan asas pengetahuan pelajar, mengukuh kefahaman, .....

41 hits