Kajian ini bertujuan untuk menganalisis penguasaan kemahiran merancang eksperimen dalam kalangan pelajar, meneroka isu-isu yang mempengaruhi kesediaan pelajar dalam merancang eksperimen dan meneroka isu-isu yang berkaitan dengan pengendalian PEKA Biologi dalam kalangan guru. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian kes deskriptif. Seramai 190 orang sampel pelajar dipilih menggunakan kaedah pensampelan rawak berlapis manakala 22 orang pelajar dan 5 orang guru Biologi dipilih menggunakan kaedah pensampelan bertujuan. Tiga instrumen yang telah disahkan oleh pakar iaitu ujian penilaian penguasaan kemahiran merancang eksperimen, protokol temu bual guru, protokol temu bual pelajar dan nilai kesahan ialah 0.79, 0.91 dan 0.80. Data daripada ujian penilaian penguasaan kemahiran merancang eksperimen dianalisis secara statistik deskriptif iaitu melibatkan frekuensi dan peratusan manakala data temu bual dan pemerhatian dianalisis menggunakan kaedah analisis tematik. Dapatan kajian men.....

211 hits