Kajian ini adalah untuk meneliti keperluan guru kelas tinggi Sekolah Dasar terhadap instrumen pentaksiran kemahiran membaca, membangunkan instrumen berkenaan, dan melakukan proses kesahan, kebolehpercayaan, dan kebolehgunaan instrumen yang telah dibangunkan. Kaedah penyelidikan reka bentuk dan pembangunan model Dick & Carey dipilih bagi proses reka bentuk dan pembangunan instrumen. Tiga fasa kajian dijalankan bagi menjawab tiga persoalan kajian. Mengikut fasa pertama, análisis keperluan pihak pengguna telah dilakukan sebagai asas kajian tahap kedua. Lima orang pakar, tiga orang guru dan dua belas orang pelajar telah dipilih untuk menilai instrumen. Enam belas instrumen pentaksiran kemahiran membaca telah dibangunkan mengikut fasa kedua yang sedia untuk dinilai oleh pakar dan pihak pengguna. Empat Sekolah Dasar, lapan orang pelajar dan satu orang guru kelas 5 daripada tiap-tiap sekolah telah ditetapkan untuk penilaian kumpulan kecil mengikut fasa ketiga. Masih pada fasa ket.....

2086 hits