Tujuan kajian ini adalah mengkaji keberkesanan penggunaan Multimodal Representation (MMR) melalui aktiviti menulis-untuk-belajar terhadap tahap kefahaman pelajar tingkatan 4 dalam topik asid dan bes. Kajian ini merupakan sebuah kajian berbentuk eksperimen-kuasi yang dijalankan di sebuah sekolah menengah kebangsaan di Pulau Pinang. Seramai 47 orang pelajar tingkatan empat yang mengambil mata pelajaran Kimia terlibat dalam kajian ini yang dipilih melalui persampelan rawak berkelompok. Instrumen kajian yang digunakan dalam kajian ini adalah ujian-pra dan pasca serta rubrik penilaian MMR untuk mengumpul data. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif (min dan sisihan piawai) dan statistik inferensi (ujian-t). Statistik deskriptif menunjukkan tahap penggunaan MMR dan tahap kefahaman terhadap topik ini oleh kumpulan rawatan lebih tinggi berbanding kumpulan kawalan. Ujian-t sampel bebas gagal menolak hipotesis nul pertama, yang menyatakan tidak terdapat perbezaan yang signi.....

71 hits