Kajian ini bertujuan membangunkan modul pembelajaran THINK yang diintegrasikan dengan konsep Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) dalam mata pelajaran Pendidikan Kesihatan Tahun 5 menggunakan Penyelidikan Reka bentuk dan Pembangunan (PRP) atau Design and Development Research (DDR) modifikasi. Program intervensi pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) berdasarkan Modul THINK dijalankan selama 10 minggu untuk melihat kesannya menggunakan ujian KBAT dan soal selidik M-21CSI. Modul THINK yang dibangunkan mempunyai peratus persetujuan yang tinggi iaitu 90% bagi kesahan dan kebolehpercayaan yang tinggi dengan indeks kebolehpercayaan Alfa Cronbach 0.935. Keberkesanan Modul THINK terhadap kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dan Kemahiran Abad ke-21 diuji pada fasa penilaian menggunakan kaedah pra-eksperimen- kajian kes sekali (one shot case study) di tiga jenis sekolah rendah harian di daerah Seberang Perai Tengah, Pulau Pinang yang dipilih secara rawak mudah dan melibatkan samp.....

71 hits