Kajian ini bertujuan untuk mengkaji peranan aspek psikososial dalam bilik darjah terhadap minat murid, dengan persekitaran faktor fizikal sebagai mediator di kalangan murid sekolah rendah. Kajian ini menggunakan reka bentuk Mixed Method- Exploratory Sequential, kajian ini melibatkan 242 responden dari 10 sekolah di daerah Sitiawan melalui persampelan rawak mudah. Instrumen kajian termasuk _My Class Inventory-(MCI)_ untuk mengukur aspek psikososial, Inventori Kefahaman dan Minat Murid untuk menilai minat murid, serta Inventori Persekitaran Fizikal untuk menilai faktor mediator bilik darjah. Alat pengukuran seperti Lux meter, Heat Stroke Meter, Mini Sound Meter dan pita ukur digunakan untuk menilai pencahayaan, keselesaan termal, kebisingan, dan keluasan ruang. Analisis data dijalankan menggunakan IBM SPSS versi 27, melalui ujian regresi dan analisis mediasi (PROCESS Model 4.2). Dapatan menunjukkan bahawa persekitaran fizikal bilik darjah tidak mencapai tahap optimum, dengan pencahayaan .....

2 hits