Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti keperluan guru dan menganalisis tahap pengetahuan, sikap dan kesediaan murid terhadap modul bacaan; membentuk dan membangunkan modul bacaan QR Barcode serta menilai keberkesanan penggunaan modul bacaan QR Barcode dalam kalangan murid Tahun Tiga di SJK(T). Kajian ini dijalankan dengan menggunakan Model ADDIE dan Model Kurikulum TABA. Reka bentuk kajian ini ialah kaedah campuran, iaitu kaedah kualitatif dan kaedah kuantitatif. Kajian ini dijalankan dalam kalangan lapan orang guru Bahasa Tamil dan 84 orang pelajar Tahun Tiga di SJK(T). Data temu bual dan pemerhatian dianalisis secara kualitatif dan data soal selidik dianalisis secara kuantitatif. Dapatan analisis keperluan menunjukkan bahawa semua guru dan murid menegaskan bahawa Modul QR Barcode diperlukan dalam meningkatkan kemahiran membaca dengan sebutan betul Bahasa Tamil. Sebanyak 15 unit bahan bacaan berasaskan Modul Bacaan QR Barcode dibangunkan berdasarkan kaedah Fuzzy Delphi......

1737 hits