Kajian ini dijalankan untuk menilai keberkesanan pendekatan Literature Circle (LC) dalam meningkatkan kemahiran menulis karangan bercerita Bahasa Tamil dalam kalangan murid menengah. Pendekatan LC diterapkan sebagai strategi pedagogi berpusatkan murid bagi menggalakkan pemikiran kreatif, interaksi aktif dan kolaboratif, serta penguasaan elemen naratif secara sistematik. Kajian ini melibatkan dua kumpulan iaitu Kumpulan Kawalan dan Kumpulan Rawatan. Ujian Pra dan Ujian Pasca digunakan untuk menilai perubahan pencapaian murid, manakala pemerhatian dan temu bual dijalankan untuk mendapatkan data kualitatif mengenai penglibatan serta minat murid terhadap pendekatan LC. Dapatan kajian menunjukkan bahawa Kumpulan Rawatan mencatatkan peningkatan yang signifikan dalam aspek kreativiti, penguasaan struktur karangan, dan kejelasan idea berbanding Kumpulan Kawalan. Tahap penglibatan murid juga meningkat secara ketara apabila pendekatan LC digunakan, dengan majoriti murid menunjukkan minat tinggi .....

8 hits