Kajian ini dijalankan untuk mengkaji kesan perlaksanaan kaedah Pengajaran Berasaskan Projek ke atas  motivasi dan strategi pembelajaran pelajar-pelajar yang berlainan kelas dari aliran sains tulen bagi subjek Biologi  tingkatan empat bagi subtopik enzim di daerah Tanah Merah, Kelantan. Satu modul pembelajaran PjBL telah dibina meliputi subtopik enzim. Modul ini adalah berpandukan kepada model yang dilaksanakan oleh Buck Institute of Education. Kajian ini melihat pencapaian akademik di kalangan kedua-dua kumpulan pelajar. Sampel kajian terdiri daripada 30 orang pelajar dari kelas pencapaian tinggi (pencapaian A bagi subjek Sains dalam PMR) dan 30 orang pelajar dari kelas pencapaian sederhana (pencapaian B bagi subjek Sains dalam PMR). Data dianalisiskan dengan menggunakan analisis ANOVA setelah  mengumpulkan pra-tadbir soal selidik yang diberikan kepada pelajar-pelajar sebelum PjBL dijalankan dan pos-tadbir soal selidik sebaik sahaja PjBL dijalankan. Ini adalah bertujuan untuk menguk.....

55 hits