Kajian  ini  bertujuan  untuk  mengenal  pasti  pengaruh  kepimpinan  instruksional pengetua madrasah dan organisasi pembelajaran terhadap kualiti dan lulusan Madrasah Aliyah Negeri  di Jakarta. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif melalui kaedah temu bual  dan tinjauan. Sampel kajian terdiri daripada enam orang peserta temu bual dan 150 orang guru. Data  temu bual dianalisis menggunakan kaedah analisis kandungan, manakala analisis deskriptif dan  inferens digunakan untuk data tinjauan. Dapatan kajian menunjukkan skor min tahap kepimpinan  instruksional (3.79), organisasi pembelajaran (3.66), kualiti madrasah (3.58) dan kualiti graduan  (3.58) adalah pada tahap yang tinggi. Di samping itu, terdapat pengaruh langsung yang signifikan  antara kepimpinan instruksional pengetua dan organisasi pembelajaran terhadap kualiti madrasah  (p..

1875 hits