Kajian ini dilaksanakan bagi meneliti tahap pengetahuan dan pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam kalangan guru Pendidikan Islam yang mengajar Bidang Adab di Daerah Kanowit, Sarawak, dengan objektif utama untuk memahami sejauh mana elemen pemikiran aras tinggi diterapkan secara sistematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Menggunakan pendekatan kuantitatif berbentuk tinjauan, seramai 80 orang guru telah terlibat sebagai responden dengan instrumen soal selidik yang dibangunkan secara sah dan reliabel (nilai _ = 0.90). Analisis data dijalankan menerusi perisian SPSS versi 30.0 yang melibatkan statistik deskriptif dan inferensi (Ujian Korelasi Pearson). Dapatan menunjukkan kedua-dua tahap pengetahuan dan pelaksanaan KBAT berada pada aras yang sangat tinggi, sekali gus mencerminkan kesediaan dan kompetensi profesional guru dalam mengintegrasikan elemen KBAT ke dalam Bidang Adab secara bermakna. Hubungan positif yang signifikan antara pengetahuan dan pelaksanaan tu.....

13 hits