Kajian ini bertujuan untuk menilai tahap Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan (PTPK) guru Pendidikan Islam (GPI) dalam pengajaran Jawi di sekolah kebangsaan seluruh Malaysia, di samping mengkaji hubungan antara PTPK dan amalan pengajaran GPI. Berdasarkan tinjauan terhadap 378 GPI yang dipilih melalui pensampelan rawak berlapis dan kelompok, dapatan menunjukkan bahawa GPI memiliki pandangan positif terhadap tahap keseluruhan PTPK, tetapi menunjukkan tahap sederhana dalam amalan pengajaran. Kajian ini juga mendedahkan perbezaan signifikan dalam PTPK berdasarkan faktor jantina dan infrastruktur, sementara faktor lokasi dan pengalaman mengajar tidak menunjukkan kesan ketara. Analisis korelasi mendapati hubungan positif dan signifikan antara setiap komponen PTPK terhadap amalan pengajaran guruguru Pendidikan Islam (GPI). Sementara itu, analisis regresi berganda mengenal pasti bahawa infrastruktur memainkan peranan sebagai pengantara dalam meningkatkan hubungan antara PTPK dan amalan pen.....

14 hits