Tujuan kajian ini adalah untuk; meneroka PPIK guru terhadap konsep makhraj dan sifat bunyi konsonan dalam pengajaran sebutan konsonan Arab. Kajian ini juga meninjau pengajaran guru dalam menyampaikan aspek makhraj dan sifat bunyi konsonan di peringkat pendidikan awal. Kajian memberi fokus terhadap kesukaran yang dihadapi pelajar dalam menyebut konsonan Arab, seterusnya mengenal pasti tahap kefasihan pelajar dalam menyebut, dan menyusun konsonan Arab berdasarkan sebutan aras mudah ke sukar. Perlaksanaan kajian ini dilihat menerusi konsep pengetahuan pedagogikal isi kandungan (PPIK) yang diaplikasikan dalam pengajaran sebutan konsonan Arab. Kajian ini melibatkan subjek kajian yang terdiri daripada lima orang guru bahasa Arab dan responden kajian 400 orang murid tahun satu di Sekolah Kebangsaan daerah Klang, Selangor Darul Ehsan. Kajian kualitatif ini menggunakan reka bentuk kajian kes satu kes pelbagai tempat. Data kajian pula dikumpul secara pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data k.....

1819 hits

This study aims to find out the contents of the book Amthilati from the aspect, presentation. The study developed by the researcher utilizing a descriptive qualitative research method is a study made based on existing designs. Descriptive research aims to survey using library research instruments and documentation to collect data. The sample to be examined is the differentiation procedure which is the explanation of Nahwu Ṣarf into the language understood by the students, the ostensive procedure which is to use the object of action and situation to explain, the pictorial procedure which is to use pictures or other media, and the contextual procedure which is the abstract explanation: definition, numeration, substitution, metaphor and multiple contexts. Based on the research done, it is found that this book meets the requirements of the sample book allocated for Annatiqiina bigairiha (not native speakers) at the beginner level. Based on the research done, it is found that the book Amt.....

994 hits

Konsonan Arab dari aras sebutan mudah ke aras sebutan sukar mengikut konsep ansur maju. Susunan konsonan mengambil kira dari aspek kefasihan sebutan makhraj dan sifat huruf. Nilai kefasihan sebutan pula mengambil kira aspek fonetik lidah Melayu yang mengamalkan budaya dwibahasa dalam pertuturan. Kajian melibatkan 400 orang murid tahun satu Sekolah Kebangsaan dalam daerah Klang yang mengikuti kurikulum standard sekolah rendah (KSSR) dengan menggunakan satu set ujian sebutan konsonan Arab berasaskan kaedah al-Khalil iaitu kaedah menyebut huruf dengan membariskan fathah (baris atas) huruf pertama dan mematikan huruf kedua seperti / /. Set ujian ini juga mendahulukan konsonan yang berada di dua bibir daripada konsonan yang berada pada kedudukan rongga rengkung kerana menyebut huruf yang berada pada kedudukan makhraj yang boleh dilihat dan disentuh adalah lebih mudah disebut dan diikut berbanding konsonan yang berada pada makhraj yang tersembunyi seperti anak tekak. Dapatan kajian menunjukk.....

3 hits