AbstractKajian ini menggunakan metodologi quasi-eksperimen siri masa dengan kaedah analisis visual dalam reka bentuk A-B kes tunggal bagi menilai hasil dapatan kajian. Bertujuan untuk menguji potensi Aplikasi Terapi Akuatik (ATA) dalam mengajar kemahiran berenang kepada kanak-kanak dengan Autism spectrum disorder (ASD) melalui 20 sesi intervensi dengan menggunakan Conatser Adapted Aquatics Swimming Screening Test (CAASST). Empat kanak-kanak berumur 4 hingga 8 tahun yang mengidap ASD telah dipilih sebagai peserta, dan sesi intervensi berlangsung selama satu jam dengan nisbah seorang pelajar dengan seorang guru. Hasil kajian menunjukkan peningkatan yang konsisten dalam semua kategori bagi semua peserta. Peningkatan akut dan kronik diperhatikan dalam Penyesuaian kemahiran psikomotor, Pergerakan dalam air, dan pencapaian Berenang, Pergerakan aktif dalam air. Hasil kajian menunjukkan skor peningkatan yang konsisten bagi semua peserta bagi Perubahan Cerun dan Trend. Dalam kategori Penyesuaian kemahi.....