AbstractKajian ini dilaksanakan untuk meneroka perlakuan metakognitif murid sekolah rendah
dalam penyelesaian masalah matematik bukan rutin bagi topik pecahan. Tiga objektif
kajian yang difokuskan adalah meneroka perlakuan metakognitif, menentusahkan
strategi metakognitif yang digunakan dan memerihalkan kesukaran-kesukaran yang
dihadapi oleh murid-murid Tahun Lima dalam proses penyelesaian masalah matematik
bukan rutin. Kajian kualitatif ini melibatkan enam orang murid Tahun Lima daripada
tiga buah sekolah rendah dalam Daerah Tampin, Negeri Sembilan yang dipilih secara
persampelan bertujuan. Pengumpulan data kajian merangkumi rakaman video proses
penyelesaian masalah matematik bukan rutin melalui teknik menyuara pemikiran,
senarai semak pemerhatian serta catatan lapangan, skrip jawapan bertulis dan rakaman
audio temu bual. Rakaman video menyuara pemikiran dianalisis bersama-sama senarai
semak pemerhatian serta catatan lapangan berdasarkan Kerangka Kerja Metakognitif
bagi Analisis P.....