AbstractKajian ini bertujuan untuk mengenal pasti pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah
(PBS) bagi subjek Hifz al-Quran dalam Kurikulum Bersepadu Tahfiz (KBT), persepsi
pelajar terhadap penilaian yang dilaksanakan dan keberkesanan Pentaksiran Berasaskan
Sekolah (PBS) bagi subjek Hifz al-Quran dalam meningkatkan prestasi dan pencapaian
pelajar di Sekolah Menengah Tahfiz Darul Ridzuan (SMTDR) Daerah Batang Padang,
Perak. Reka bentuk kajian ini menggunakan kaedah tinjauan. Sampel kajian terdiri
daripada 18 responden Tingkatan 4. Data dianalisis dengan menggunakan statistik
deskriptif iaitu kekerapan, peratusan, min, dan sisihan piawaian. Dapatan kajian
menunjukkan secara keseluruhannya pelajar dinilai melalui empat kaedah iaitu ujian
semasa tasmik (min=3.83, sp=0.5990), semakan pengekalan juzuk lama (min=3.50,
sp=0.666) ujian bagi hafazan lama (min=3.30, sp=0.347) dan peperiksaan rasmi
(min=3.60, sp=0.569) berada pada tahap sederhana tinggi. Persepsi pelajar terhadap
pentaksiran .....