AbstractKajian ini bertujuan untuk mengenal pasti pengetahuan dan kesediaan guru terhadap
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) bagi mata pelajaran Matematik. Reka bentuk
tinjauan telah digunakan dalam kajian ini. Pemilihan sampel kajian pula dijalankan
secara rawak melibatkan guru mata pelajaran Matematik dari 12 buah sekolah di daerah
Pasir Gudang. Dalam kajian ini, soal selidik mengandungi 3 bahagian, iaitu profil
demografi responden, pengetahuan dan kesediaan responden tentang KBAT. Data telah
dianalisis secara deskriptif menggunakan kekerapan, min, peratusan dan sisihan piawai
bagi menjelaskan ketiga- tiga bahagian dalam soal selidik. Analisis deskriptif
menjelaskan mengenai pengetahuan dan kesediaan guru Matematik terhadap KBAT,
manakala statistik inferens pula melibatkan ujian-t, ujian ANOVA dan ujian korelasi
yang menerangkan perbezaan dan hubungan antara pemboleh ubah kajian. Hasil kajian
menunjukkan bahawa responden kajian mempunyai pengetahuan (M=2.44, SP=0.501)
dan kese.....