AbstractBuku teks merupakan sumber rujukan utama bagi pengajaran guru dan pembelajaran murid. Justeru, kajian ini dijalankan bertujuan untuk menganalisis kandungan buku teks matematik tahun 4 KSSR semakan 2017 berpandukan kepada domain kandungan kerangka matematik TIMSS 2019. Kajian ini mengadaptasikan reka bentuk tinjauan analisis kandungan yang berlandaskan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa kebanyakan tajuk dalam buku teks matematik tahun 4 menepati domain kandungan dan bidang topik yang ditetapkan dalam kerangka matematik TIMSS 2019.
Namun begitu, terdapat beberapa domain kandungan dan bidang topik tidak memenuhi peratusan minimum yang dinyatakan dalam kerangka matematik TIMSS 2019. Hal ini berpunca daripada sesetengah domain kandungan dan bidang topik melebihi peratusan yang ditetapkan menyebabkan domain kandungan dan bidang topik yang selebihnya tidak mencapai tahap peratusan minimum. Kesannya, pembahagian pemberatan kandungan dalam buku tek.....