AbstractPelbagai jenis platform teknologi digital dapat digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran (Pdp) di dalam bilik darjah. Namun, guru Sains masih menghadapi pelbagai cabaran masa kini dalam mengaplikasikan teknologi digital ketika sesi Pdp. Oleh itu, objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti cabaran masa kini penggunaan teknologi digital dan mengkaji hubungannya dengan tempoh pengalaman mengajar guru. Reka bentuk tinjauan telah digunakan dalam kajian ini. Pemilihan sampel kajian adalah secara rawak mudah yang melibatkan 110 bilangan sampel guru mata pelajaran Sains sekolah menengah di daerah Kinta Utara, Kinta Selatan dan Manjung. Borang soal selidik mengandungi dua bahagian, Bahagian A melibatkan jantina dan pengalaman mengajar, manakala Bahagian B melibatkan cabaran masa kini penggunaan teknologi digital. Data dianalisis adalah secara deskriptif menggunakan peratus, skor min dan sisihan piawai bagi menjelaskan dapatan kajian kedua- dua bahagian tersebut. Analisis deskriptif menj.....