AbstractKajian ini bertujuan mengenal pasti tahap penerimaan pelajar terhadap aplikasi Augmented Reality (AR) dan hubungannya terhadap sikap dalam pembelajaran kimia organik. Faktor kebergunaan dan kemudahgunaan telah dipilih untuk dikaji hubungannya dengan sikap pelajar menggunakan AR. Pendekatan kuantitatif dengan kaedah tinjauan menggunakan instrumen soal selidik atas talian dijalankan ke atas sampel kajian. Instrumen kajian adalah berdasarkan Model Penerimaan Teknologi (TAM). Kajian ini melibatkan 62 orang responden pelajar tingkatan enam aliran STEM. Pemilihan responden adalah berdasarkan kaedah persampelan rawak mudah. Data dianalisis dengan menggunakan kaedah statistik deskriptif dan inferens. Analisis deskriptif digunakan untuk mengenal pasti tahap penerimaan AR dalam kalangan pelajar manakala analisis inferens pula digunakan untuk mengukur korelasi hubungan faktor penerimaan AR dan sikap pembelajaran kimia organik dalam kalangan pelajar. Hasil analisis deskriptif menunjukkan tahap pen.....