AbstractKajian ini bertujuan untuk meneroka amalan pengajaran guru dalam pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc) tatabahasa bahasa Melayu di sekolah rendah dan mengetengahkan amalan yang terbaik sebagai amalan pengajaran tatabahasa bahasa Melayu di sekolah rendah. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang terdiri daripada dua kaedah utama. Kaedah pertama melibatkan kerja lapangan melalui pelaksanaan pemerhatian dan temu bual kepada peserta kajian. Melalui kaedah ini, seramai dua orang peserta kajian telah dipilih secara rawak. Peserta kajian yang terdiri daripada guru ini dipilih daripada dua orang guru yang mengajar di negeri Selangor. Instrumen senarai semak berstruktur digunakan semasa pelaksanaan kaedah pemerhatian dan protokol temu bual. Sebanyak sepuluh kali pemerhatian telah dilaksanakan terhadap kedua-dua peserta kajian. Selain itu, sesi protokol temu bual turut dilaksanakan. Data pemerhatian dan temu bual ini dianalisis menggunakan perisian Nvivo 12 berdasarkan tema-tema yang dipe.....