UPSI Digital Repository (UDRep) : Guest Mode

Search Results

7 record(s) found

Visualisasi mental dalam kalangan pelajar Biologi terhadap konsep abstrak osmosis

Abstract

This study is aimed at exploring the mental visualization of Biology students when they are given the abstract concept of Osmosis. The objectives of this study are to describe the mental visualization, to identify the different mental visualization and to depict the information processing in generating the mental visualization of these students of the abstract concept of Osmosis. Ten form four students were selected using the purposive stratified sampling method. They were categorized into two groups, the high achievers and the low achievers based on their previous Science and Biology examination results. The instruments used in this study include a task on the concept of Osmosis, semi structured interview and the researcher’s audit trail. The data were analyzed quantitatively using percentages and qualitatively by developing categories of information using the constant comparative method. The data will then be interpreted and presented in a descriptive manner. The main finding shows.....

Thesis Published 2011 4555 hits Available

Mental models of the concept of carbon cycle via self-generated visualisation among matriculation college science students

Abd. Rahman Roszelina, Salih Maria,

Abstract

Among the objectives of this study was to identify and explain matriculation college science student’s mental models generated from self-visualisation of the concept of the carbon cycle. Five students were purposively sampled and the study was carried out in a naturalistic setting qualitative approach. Data was collected through a visualisation task and followed by interviews. The constant comparative qualitative technique was used to analyse differences and similarities that led to patterns in their mental visualisation. Findings showed two patterns of mental models; namely pictorial and graphical mental models. These students visualised themselves from their own experiences and made relationships to their prior and new knowledge. Keyword selection coincided with the concept used for the generation of visualisation. This study expects to help formulate a framework for teaching and learning to guide students to generate a significant mental visualisation of abstract science concepts......

Article Published 2016 4034 hits Available

Pola pemikiran visual pelajar Biologi terhadap konsep abstrak osmosis

Salih Maria, Abd. Rahman Roszelina,

Abstract

Kajian ini bertujuan meneroka pemikiran visual pelajar Biologi terhadap konsep abstrak osmosis. Antara objektif khusus kajian ini adalah untuk mengenalpasti pola pemikiran visual pelajar apabila mereka melihat dan membaca konsep abstrak tersebut. Seramai 15 orang responden dipilih dari dua buah sekolah dengan menggunakan persampelan stratifikasi bertujuan. Pelajar ini mewakili kumpulan yang berpencapaian tinggi, sederhana dan rendah. Instrumen yang digunakan untuk mengumpul data adalah tugasan osmosis dan protokol temu bual semi berstruktur. Setelah data dianalisis secara deskriptif, kajian mendapati responden telah menunjukkan suatu pola pemikiran visual yang ketara. Secara keseluruhannya, 73% responden memaparkan visual dengan reka bentuk eksperimental manakala 27% responden melakarkan visual dengan reka bentuk ilustrasi. 40% responden yang berpencapaian tinggi mempunyai visual jenis holistik. 60% hingga 80% responden yang berpencapaian sederhana dan rendah pula mempunyai visual jeni.....

Article Published 2012 1978 hits Available

Proses penjanaan visualisasi mental dalam kalangan pelajar Biologi bagi konsep abstrak osmosis

Abd. Rahman Roszelina, Salih Maria,

Abstract

Objektif kajian ini adalah untuk mengenalpasti teknik pemprosesan informasi dan menghurai proses penjanaan visualisasi mental dalam kalangan pelajar Biologi bagi konsep abstrak osmosis. Sepuluh orang pelajar telah dipilih sebagai responden dengan menggunakan persampelan stratifikasi bertujuan. Mereka dikategori kepada dua kumpulan iaitu, yang berpencapaian tinggi dan yang berpencapaian rendah berdasarkan kepada pencapaian Biologi dalam ujian prestasi yang lalu. Instrumen kajian yang diguna bagi mengumpul data ialah satu tugasan dan protokol temu bual semi berstruktur. Data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif menggunakan peratusan dan secara kualitatif dengan membentuk tema dan sub-tema menggunakan kaedah perbandingan konstan. Seratus peratus (100%) pelajar telah menggunakan elemen penapisan dan lebih selektif terhadap pemilihan kata kunci dalam memproses informasi bagi menterjemahkan teks definisi konsep osmosis yang diberi dalam tugasan. Dapatan kajian juga mendapati enam pul.....

Article Published 2014 1839 hits Available

Visualisasi penjanaan kendiri: pendekatan grounded theory untuk meneroka kefahaman pelajar Biologi terhadap konsep kitar karbon

Roszelina Abd Rahman

Abstract

Kajian ini bertujuan meneroka kefahaman pelajar Biologi di sebuah kolej matrikulasi terhadap konsep kitar karbon menerusi visualisasi penjanaan kendiri (self-generated visualization). Terdapat empat objektif dalam kajian ini iaitu, meneroka pemprosesan maklumat, mengenal pasti model mental yang terhasil dalam kalangan pelajar berbeza tahap pencapaian, menganalisis kefahaman pelajar mengenai konsep kitar karbon dan seterusnya mencadangkan kerangka instruksi visualisasi penjanaan kendiri terhadap konsep kitar karbon. Reka bentuk kajian yang digunakan adalah Grounded theory. Pensampelan bertujuan digunakan untuk memilih pelajar Biologi tersebut. Data dikumpul dengan menggunakan temu bual mendalam (in-depth interview), tugasan visualisasi kitar karbon dan ujian kefahaman kitar karbon. Data temu bual dan dokumen tugasan dianalisis secara kualitatif dengan menggunakan kaedah perbandingan berterusan (constant comparison method) manakala ujian kefahaman kitar karbon dianalisis dan dilaporkan s.....

Thesis Published 2017 1531 hits Available

Visualisasi mental dalam kalangan pelajar Biologi terhadap konsep abstrak Osmosis

Roszelina Abd Rahman

Abstract

Kajian ini bertujuan meneroka visualisasi mental pelajar Biologi apabila mereka diberi konsep abstrak osmosis. Objektif kajian ini adalah menghurai dan mengenal pasti perbezaan bentuk visualisasi mental serta proses penjanaan visualisasi mental pelajar terhadap konsep abstrak osmosis. Seramai sepuluh orang pelajar Biologi tingkatan empat telah dipilih dengan menggunakan persampelan stratifikasi bertujuan. Mereka dikategorikan kepada kumpulan yang berpencapaian tinggi dan rendah berdasarkan kepada pencapaian mata pelajaran Sains dan Biologi dalam ujian prestasi yang lalu. Instrumen untuk mengumpul data kajian ini adalah satu tugasan tentang konsep osmosis, protokol temu bual semi berstruktur dan jejak audit penyelidik. Data dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan peratusan dan secara kualitatif dengan membina kategori informasi. Pengkategorian ini diperoleh dengan menggunakan kaedah perbandingan konstan. Data ini seterusnya diinterpretasi dan dipersembahkan dalam bentuk deskrip.....

Thesis Published 2011 422 hits Available

Mental models of the concept of carbon cycle via self-generated visualisation among matriculation college science students

Roszelina Abd. Rahman

Abstract

Among the objectives of this study was to identify and explain matriculation college science student_s mental models generated from self-visualisation of the concept of the carbon cycle. Five students were purposively sampled and the study was carried out in a naturalistic setting qualitative approach. Data was collected through a visualisation task and followed by interviews. The constant comparative qualitative technique was used to analyse differences and similarities that led to patterns in their mental visualisation. Findings showed two patterns of mental models; namely pictorial and graphical mental models. These students visualised themselves from their own experiences and made relationships to their prior and new knowledge. Keyword selection coincided with the concept used for the generation of visualisation. This study expects to help formulate a framework for teaching and learning to guide students to generate a significant mental visualisation of abstract science concepts. .....

Article Published 2016 158 hits Available

Search Results

Filter

Specific Period

Recently Accessed