AbstractKajian ini bertujuan untuk menentukan hubungan antara kepimpinan transformasi guru
besar dengan komitmen guru di sekolah rendah daerah Jerantut. Reka bentuk
penyelidikan kuantitatif dan kaedah tinjauan dipilih untuk menjawab tiga persoalan
kajian dan hipotesis. Sampel terdiri daripada 285 orang guru dari 48 buah sekolah
rendah daerah Jerantut. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis
inferens. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap kepimpinan transformasi guru
besar (min = 4.38) dan komitmen guru (min = 4.51) adalah pada tahap yang tinggi.
Dapatan kajian turut menunjukkan bahawa dimensi pemboleh ubah kepimpinan
transformasi guru besar iaitu rangsangan intelek (min=4.43) merupakan tahap dimensi
tertinggi diikuti oleh dimensi pertimbangan sosial (min=4.39), motivasi berinspirasi
(min=4.38) dan pengaruh ideal (min=4.32). Manakala dalam dimensi komitmen guru,
komitmen terhadap kerjaya (min=4.62) merupakan tahap dimensi tertinggi diikuti
dimensi komitmen ter.....