AbstractKajian ini bertujuan membina kerangka aktiviti imaginasi dalam pembelajaran
Sejarah sekolah menengah. Kajian dijalankan menggunakan pendekatan Fuzzy Delphi
dengan tiga langkah iaitu analisis meta, temu bual pakar dan soal selidik Fuzzy
Delphi. Langkah satu dan dua dijalankan bagi menjawab soalan satu kajian iaitu
menghasilkan senarai aktiviti imaginasi dalam pembelajaran sekolah menengah.
Langkah tiga pula menjawab soalan dua, tiga dan empat kajian iaitu menentukan
kesesuaian aktiviti imaginasi dalam pembelajaran Sejarah sekolah menengah
berdasarkan tiga peringkat imaginasi iaitu sebelum, semasa dan selepas imaginasi
berdasarkan kesepakatan pakar. Sebanyak 26 bahan penyelidikan diekstrak melalui
analisis meta, manakala temu bual pula dijalankan ke atas tiga orang pakar dalam
bidang pendidikan Sejarah. Dapatan analisis meta dan temu bual digabungkan bagi
membentuk 32 aktiviti imaginasi yang kemudiannya dijadikan item dalam soal
selidik. Soal selidik kemudiannya dijalankan ke.....