AbstractKajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti tahap pengetahuan, tahap
kemahiran dan tahap sikap Guru Pendidikan Islam terhadap pelaksanaan pembelajaran
teradun serta mengenal pasti hubungan ketiga-tiga tahap tersebut terhadap pelaksanaan
pembelajaran teradun. Pendekatan kuantitatif dengan kaedah tinjauan telah digunakan
dalam kajian ini. Pemilihan sampel dijalankan secara rawak mudah melibatkan 160
orang Guru Pendidikan Islam di Daerah Manjung Perak. Data dikumpul melalui soal
selidik dan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferensi. Statistik
deskriptif melibatkan skor min, sisihan piawai, frekuensi dan peratus manakala statistik
inferensi pula melibatkan ujian korelasi Pearson yang menerangkan hubungan di antara
tahap pengetahuan, kemahiran dan sikap Guru Pendidikan Islam terhadap pelaksanaan
pembelajaran teradun. Dapatan kajian menunjukkan ketiga-tiga konstruk berada pada
tahap yang tinggi di mana skor min bagi tahap pengetahuan adalah (M=40.96,.....