AbstractKajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap persepsi guru pendidikan Islam
berkaitan pengetahuan, kemahiran dan amalan serta hubungan antara tiga pembolehubah
tersebut dalam pengajaran berasaskan pembelajaran koperatif sekolah menengah.
Rekabentuk kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan kaedah tinjauan
(servey). Instrumen soal selidik mengandungi 45 soalan digunakan dengan melibatkan
141 orang guru pendidikan Islam daerah Gombak, Selangor. Kaedah persampelan rawak
mudah dipilih untuk menentukan responden dalam kajian ini. Data yang dikumpul
dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS versi 25.0. Analisis deskriptif min,
peratusan dan sisihan piawai digunakan untuk memberi penjelasan berkaitan tahap
persepsi guru terhadap tiga pembolehubah iaitu pengetahuan, kemahiran dan amalan
GPI. Manakala ujian Korelasi Pearson digunakan untuk menentukan hubungan antara
pembolehubah tersebut. Dapatan kajian menunjukkan persepsi guru terhadap
pengetahuan, kemahiran dan am.....