Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji kesan penggunaan peta minda dalam pemahaman teks Bahasa Cina tahun empat jika dibandingkan dengan pengajaran konvensional. Kesan kedua-dua kaedah ini terhadap pencapaian markah ujian soalan pemahaman Bahasa Cina murid Tahun Empat telah dikaji. Kajian ini merupakan kajian reka bentuk campuran. Reka bentuk kajian kuantitatif menggunakan pendekatan eksperimen-kuasi dan disokong oleh data kualitatif seperti analisis dokumen dan temu bual. 62 orang murid telah dipilih untuk menjadi sampel kajian. Dalam reka bentuk eksperimen-kuasi, sebuah kelas dijadikan kumpulan eksperimen yang menggunakan peta minda semasa pengajaran dan pembelajaran pemahaman teks Bahasa Cina selama 12 minggu. Manakala sebuah kelas lagi dijadikan kumpulan kawalan yang menerima pengajaran konvensional. Instrumen yang digunakan untuk mengumpul data ialah ujian pra dan ujian pasca, soal selidik, analisis dokumen dan temu bual. Data yang dikumpul dianalisis dengan me.....

232 hits