Kajian ini bertujuan mengenal pasti pengaruh penerimaan media sosial dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) guru sains di sekolah menengah Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur. Enam faktor penerimaan seperti jangkaan prestasi, jangkaan usaha, pengaruh sosial, tabiat, motivasi hedonis, dan inovasi peribadi dianalisis melalui tinjauan kuantitatif dengan menggunakan soal selidik dalam talian. Seramai 30 guru menjadi responden untuk kajian rintis dan 175 guru untuk kajian sebenar. Analisis data melibatkan analisis deskriptif dan inferens. Hasil analisis deskriptif menunjukkan penerimaan media sosial di kalangan guru sains pada tahap sederhana dan tinggi untuk faktor penerimaan yang dikaji dan juga bagi niat perilaku. Sementara itu, analisis inferens korelasi dan regresi dilakukan bagi menunjukkan kekuatan hubungan dan pengaruh faktor penerimaan media sosial dalam PdP guru sains sekolah menengah. Hasil analisis korelasi mendapati nilai pekali korelasi (r) menunjukkan faktor penerim.....

85 hits