Kajian ini bertujuan untuk membina Instrumen Pentaksiran Murid Berkeperluan Khas (IPMBK) berdasarkan permainan kategori serangan dalam Pendidikan Jasmani Tingkatan Dua. Asas pembinaan IP-MBK berdasarkan model Kitaran PDCA iaitu plan, do, check dan act. Reka bentuk kajian kes sekali dijalankan di 11 buah sekolah menengah yang menawarkan Program Pendidikan Khas Integrasi di daerah Kinta Utara, Perak. Sampel kajian seramai 17 orang guru Pendidikan Jasmani dan 65 orang murid berkeperluan khas dipilih melalui persampelan rawak bertujuan. Nilai kesahan panel pakar, kebolehpercayaan instrumen, objektiviti antara penguji serta kebolehpercayaan item soal selidik adalah pada tahap tinggi dan amat baik. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan min, sisihan piawai dan peratusan. Analisis menggunakan Ujian-t menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan terhadap pencapaian tahap penguasaan murid mengikut kategori sekolah dan jantina. Keputusan ANOVA sehala menunjukkan terdapa.....

1916 hits