Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti sejauh mana keperluan pembinaan konsep amalan pembelajaran berkesan bagi juvana. Kajian ini juga meneroka cara pengajaran dilaksanakan oleh guru, mengenal pasti elemen-elemen penting yang menyokong pembelajaran berkesan untuk juvana, dan mencadangkan konsep yang sesuai untuk mencapai pembelajaran tersebut. Pendekatan kualitatif dengan reka bentuk _Constructivist Grounded Theory_ (CGT) telah dipilih. Melalui pensampelan bertujuan, seramai 23 responden terlibat, termasuk 18 guru, 3 pentadbir sekolah, dan 5 pakar pendidikan. Tiga kaedah pengumpulan data digunakan: temubual mendalam, pemerhatian, dan analisis dokumen. Analisis data secara tematik dilaksanakan untuk menjawab objektif kajian. Dapatan kajian menunjukkan terdapat keperluan untuk membina konsep amalan pembelajaran berkesan kerana juvana menghadapi pelbagai masalah pembelajaran. Dengan pembinaan konsep ini, masa depan mereka dapat lebih terjamin. Selain itu, pelbagai pendekatan pen.....

5 hits