AbstractKajian kuantitatif ini bertujuan menganalisis perbezaan sikap terhadap matematik dan
tingkah laku semasa menyelesaikan masalah matematik mengikut jantina dan aliran
serta menentukan hubungan antara sikap terhadap matematik dan tingkah laku semasa
menyelesaikan masalah matematik dengan pencapaian matematik murid tingkatan
empat. Kajian ini menggunakan reka bentuk tinjauan dan korelasi. Seramai 350 orang
murid tingkatan empat Sekolah Menengah Kebangsaan di daerah Kuala Selangor,
Selangor dipilih menggunakan teknik persampelan rawak berstrata terlibat dalam kajian
ini. Data dikumpul menggunakan Soal Selidik Sikap Terhadap Matematik, Soal Selidik
Tingkah Laku semasa Menyelesaikan Masalah Matematik dan Ujian Pencapaian
Matematik. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif iaitu min dan sisihan
piawai dan statistik inferensi iaitu Analisis Varians Dua Hala dan Korelasi Pearson.
Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan min sikap
terhadap matematik.....