AbstractMulai tahun 2015, Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) mensasarkan semua murid prasekolah daripada pelbagai peringkat akan berupaya mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai ke dalam kehidupan mereka melalui kemahiran penaakulan. Ini menunjukkan murid prasekolah yang bermasalah pembelajaran juga tidak terkecuali untuk menjayakan pelan tersebut. Oleh itu, kajian ini dilaksanakan untuk mengenal pasti aktiviti-aktiviti pengajaran yang dipraktikkan oleh guru prasekolah pendidikan khas untuk memupuk kemahiran berfikir dalam kalangan murid prasekolah Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (PKMP). Kajian ini berbentuk kajian kualitatif yang dilaksanakan kepada empat orang partisipan yang terlibat secara langsung dengan prasekolah PKMP.
Data kajian dikutip melalui temu bual dan pemerhatian pengajaran di dalam bilik darjah. Dapatan kajian menunjukkan aktiviti pengajaran yang dilaksanakan oleh partisipan adalah aktiviti latih tubi yang lebih bersesuaian untuk pemupukan kemahiran ber.....