AbstractKajian ini bertujuan membandingkan persepsi pelajar sekolah menengah tentang persekitaran
bilik darjah di Malaysia dan China. Penyelidikan kuantitatif ini menggunakan
instrumen Student Perceptions of Classroom Quality (SPOCQ) untuk mengumpul data. Sejumlah 260
orang pelajar dari tiga buah sekolah menengah di Tanjung Malim, Malaysia dan 351 orang
pelajar dari empat buah sekolah menengah di Wilayah Feng, China telah dipilih secara rawak sebagai
responden kajian ini. Analisis deskriptif dan analisis inferensi digunakan untuk menganalisis
data yang dikumpul. Analisis deskriptif menggambarkan tahap persepsi pelajar sekolah
menengah di Malaysia dan China terhadap persekitaran bilik darjah dalam lima faktor iaitu
daya tarikan, cabaran, pilihan, pengertian dan efikasi kendiri akademik. Statistik inferensi
menggunakan ujian-t untuk menunjukkan p.....