AbstractKajian ini bertujuan untuk membangun dan menilai keberkesanan koswer weblog
multimedia interaktif dalam pembelajaran kejuruteraan hidrologi terhadap pencapaian kognitif
aras tinggi pelajar dari aspek keupayaan spatial. Model reka bentuk pembangunan
Hannafin dan Peck digunakan dan ia melibatkan empat fasa utama pembangunan koswer iaitu
analisis keperluan, reka bentuk, pembangunan dan penilaian. Model pembangunan koswer Alessi dan
Trollip digunakan untuk menentukan aras kognitif pelajar selaras dengan Taksonomi
Bloom dan Anderson. Untuk menilai kesesuaian koswer, kaedah tinjauan dan teknik
Delphi Terubah Suai digunakan. Min hasil fasa analisis koswer yang tinggi (M=4.42,
SP=0.63) dan ujian-t yang signifikan (t(9)=-9.132, p=0.002) menunjukkan koswer berkenaan
sesuai d.....