UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
| Total records found : 4 |
| Simplified search suggestions : Jamilah Hamid |
| 1 | 2017 Thesis | Aplikasi diagnosis potensi visual spatial kanak-kanak disleksia menggunakan teknologi realiti maya Jamilah Hamid Kajian ini bertujuan membangun dan menilai sebuah aplikasi menggunakan teknologi realiti maya bukan immersif yang dikenali sebagai D-Potensi bagi mendiagnosis potensi visual spatial (VS) kanak-kanak disleksia. Metodologi pembangunan aplikasi realiti maya Sutcliffe dan garis panduan eksplorasi matlamat terarah digunakan untuk pembangunan aplikasi. Manakala pendekatan kualitatif dengan reka bentuk diagnostik digunakan untuk menilai kebolehgunaan aplikasi realiti maya. Pemilihan responden dijalankan secara pensampelan bertujuan yang melibatkan 30 kanak-kanak disleksia berumur antara 11 hingga 12 tahun. Instrumen kebolehgunaan eksplorasi matlamat terarah Sutcliffe diadaptasikan sebagai instrumen kajian. Hasil dapatan penilaian menunjukkan aplikasi DPotensi dapat mendiagnosis dan memaparkan tahap potensi kanak-kanak disleksia dalam bidang VS. Aplikasi realiti maya yang menggunakan konsep eksplorasi matlamat terarah serta persekitaran realiti maya yang menarik dan kreatif dapat memotivasikan..... 1838 hits |
| 2 | 2017 Article | The current practice of data management of schools and District Education Offices: is there a need for a new approach? Ubaidullah Nor Hasbiah, Mohamed Zulkifley, Saad Aslina, Hamid Jamilah, Abdul Rashid Nazre, Hashim Mohamadisa, Omar Khan Saira Banu, 3582 hits |
| 3 | 2017 Article | Virtual environment for diagnosing dyslexic children visual spatial potential Hamid Jamilah, Ubaidullah Nor Hasbiah, Saad Aslina, 2235 hits |
| 4 | 2014 Article | Aplikasi realiti maya Desktop bukan immersif: teknologi terkini dalam domain pendidikan Jamilah Hamid Perkembangan pesat dalam teknologi perkakasan dan perisian telah mengubah aplikasi komputer yang berbentuk multimedia 2D ke aplikasi yang menggunakan teknologi realiti maya. Tiga kategori realiti maya iaitu immersif, semi immersif dan tanpa immersif mula banyak digunakan dalam pelbagai domain terutamanya domain pendidikan. Kelebihan yang ditawarkan oleh teknologi realiti maya seperti kepelbagaian mod interaktiviti dan tahap interaktiviti yang tinggi, mencipta pelbagai senario, dan latihan berbentuk simulasi menyebabkan teknologi ini semakin popular di dalam domain ini. Penggunaan aplikasi realiti maya dalam domain pendidikan juga banyak memberi kebaikan seperti keselamatan, peningkatan logistik, pemahaman konsep dan keputusan penilaian psikometrik yang lebih baik berbanding dengan teknologi multimedia atau 2D. Antara faktor yang menjadikan kategori realiti maya desktop tanpa immsersif yang paling popular ialah kos, kemudahgunaan, tidak memerlukan peralatan khusus dan juga capaian melal..... 4 hits |
