Kajian ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan penggunaan animasi kartun dalam pembelajaran penulisan karangan fakta dalam Bahasa Tamil bagi murid Tahun 4. Kajian ini menggunakan pendekatan kaedah campuran dengan reka bentuk kuasieksperimen, melibatkan sampel seramai 64 murid Tahun 4 yang dipilih berdasarkan pencapaian akademik yang setara. Seramai 33 murid dalam kumpulan rawatan diajar menggunakan modul animasi kartun selama empat minggu, manakala 31 murid dalam kumpulan kawalan mengikuti kaedah pengajaran tradisional. Ujian pra dijalankan bagi menilai keupayaan awal murid dalam penulisan. Beberapa isu utama yang dikenal pasti termasuk pendahuluan yang tidak mempunyai kesinambungan, penggunaan kosa kata yang terhad, ketidakmampuan mengembangkan isi dengan berkesan, serta karangan yang tidak mencapai panjang minimum 80 patah perkataan. Intervensi bagi membantu mereka dalam penulisan karangan fakta dijalankan selama empat minggu. Dapatan kuantitatif daripada ujian pasca menunjukkan pe.....

12 hits